jueves, 20 de diciembre de 2012

Volvemos...por navidad


Tras haber finalizado la primera edición del curso "Educomunicación y cine: perspectivas lúdico-pedagógicas para ámbitos educativos", con gran afluencia de alumnado y satisfacción en la evaluación, volvemos como el turrón, por fechas navideñas, para ofreceros la Segunda Edición.

Este año hemos renovado los contenidos y contamos con nuevo profesorado, experto en la materia, que nos permitirán enfocar la educomunicación y las posibilidades pedagógicas del cine desde nuevas perspectivas. Podéis consultar el programa aquí:


Educomunicación y cine: perspectivas lúdico-pedagógicas para ámbitos educativos - PROGRAMA


Desde hoy ya está abierto el plazo de matrícula del curso en la página de la Universidad de Oviedo. Os iremos informando sobre el programa y las actividades del curso de este año tanto aquí, como en Twitter (@Educacine) y en Tuenti (Educacine Hevia-Linares).



Además, antes de fin de año habrá una sorpresa mediática...... 

¡Os esperamos!

sábado, 10 de marzo de 2012

Fin del curso... inicio de vuestra aventura

Ayer hemos finalizado este curso sobre Educomunicación y cine, por lo que de parte de las directoras del curso os damos las gracias, porque sois vosotras y vosotros los que lo habéis hecho posible ;)

Foto de grupo del curso
¡¡ah!! y no perdáis de vista la aventura educomunicadora que acaba de comenzar...porque la sorpresa final aún tendrá continuidad en la Red. ¡Os esperamos!




Sin olvidarnos de todas esas maravillosas personas que han colaborado con el curso: 

Nacho ,  
Queli

Chema ,  


Dani


por sus aportaciones en las sesiones;

Alo
, por ser el colaborador de excepción en el antes, durante y después de este curso, para otros cursos contamos con verte al otro lado;

Fran
y  Fundación CTIC, por enseñarnos su proyecto Cienciaxcine y participar en la sorpresa final 

domingo, 4 de marzo de 2012

Ubicación: Salón de actos - Edificio Norte (antigua Fac. Pedagogía)

Queridas personas que conoceremos mañana en persona en el inicio del curso:


os avisamos de algo importante, y es que 


LA UBICACIÓN DEFINITIVA DEL CURSO SERÁ EL SALÓN DE ACTOS DEL EDIFICIO NORTE DE LA FACULTAD.


Es el que aparece en estas fotografías, planta superior. Os avisaremos con carteles en la antigua clase que se asignó al curso, pero esperamos que vengáis a las 14:45 a la presentación en la ubicación nueva.


Nos vemos en 4----3---2--1




viernes, 2 de marzo de 2012

viernes 9-marzo: EL LINCE PERDIDO

"Educomunciación en ámbitos formales:
 educación infantil y primaria"

En la sesión del viernes podremos ver con Isabel Hevia cómo  el cine puede ser empleado en las etapas de infantil y primaria. En la proyección veremos esta película de aventuras aderezada con unas gotas de humor, El lince perdido sorprende desde su inicio por su facilidad para desmontar estereotipos. 


El arte cinematográfico muchas veces no se presenta solamente como espacio de entretenimiento, sino que puede ser utilizado, por ejemplo, como un instrumento de promoción del pensamiento crítico hacia los problemas que afectan nuestro planeta.


jueves, 1 de marzo de 2012

jueves 8-marzo: CENIZAS DEL CIELO

"Educomunicación en ámbitos formales: 
el cine en la educación secundaria"

De la mano de Covadonga Linares veremos qué posibilidades nos ofrece el cine en el ámbito de la educación secundaria obligatoria y bachillerato.
En los talleres trabajaremos con diferentes películas comerciales que nos aportarán ideas de cómo utilizar en cine en áreas curriculares diversas y con enfoques específicos.
En la proyección tendremos la denominada como primera película de temática medioambiental española, de gran relevancia y renombre internacional. 



Una película de conciencia ecológica y sabor asturiano, un buen recurso para trabajar en nuestras aulas. “Cenizas del Cielo” habla sobre el amor a la tierra y la incapacidad del hombre de vencer al  progreso...


miércoles, 29 de febrero de 2012

miércoles 7-marzo: CRASH

"Cine y estereotipos:
manipulación mediática en las pantallas"

En siete días contaremos con la presencia de Chema Castiello, quien nos hablará sobre cómo con el cine se fomentan y transmiten una serie de estereotipos.


Abordaremos esta temática con la proyección de la película Crash (colisión), de 2004. De nuevo, una película ampliamente conocida y de reconocido prestigio que veremos bajo una perspectiva diferente ;)





martes, 28 de febrero de 2012

martes 6 -marzo: La espalda del mundo

"El cine como recurso (educomunicativo) para el aula"

En 7 días nos veremos con el profesor de la Universidad Complutense de Madrid, Daniel Aparicio. Abriremos pupilas para conocer las posibilidades educomunicativas que presenta para el aula, complementando con el trabajo que no se ve: de la idea al guión y a la pantalla.


La película documental proyectada será "La espalda del mundo"






lunes, 27 de febrero de 2012

Lunes 5 -marzo: LA ESCUELA EN EL CINE

Lo prometido es deuda, así que os contamos qué estará en EducaCine en 7 días:


"La escuela en el cine"


de la mano de Queli Fueyo y Nacho Fernández del Castro veremos cómo el cine está abordando el mundo educativo y todas las connotaciones que de ello se pueden derivar.


La película que se proyectará será La lengua de las mariposas 



¡No olvides tu entrada! Te esperamos con las butacas preparadas ;)

domingo, 26 de febrero de 2012

Empieza la cuenta atrás


En siete días el curso abre sus puertas para recibir a las 
50 personas que durante una semana bucearan en 
el mundo de la educomunicación y el cine


A lo largo de esta semana se irán colgando cinco de las diversas películas sobre las que se trabajará en el curso. 

jueves, 16 de febrero de 2012

¿Y ahora adónde vamos?: el cine como brújula

Una de las posibilidades que nos brinda el cine es la de abrir horizontes de pensamiento de una manera visual. Estas perspectivas y su posterior debate o análisis crítico suponen la oportunidad de replanteamiento de  los mensajes mediáticos lanzados por otros medios como la televisión o la prensa.

En este marco, el día 2 de marzo se estrena en nuestro país la película de Nadine Labaki titulada "¿Y ahora adónde vamos? (2011)". En el film, la directora de Caramel (2007) nos muestra en la ficción y bajo un prisma musical y optimista, las acciones de un grupo de mujeres para tratar de evitar el conflicto entre los hombres cristianos y musulmanes. Como explica la propia Nadine, que protagoniza además de ocuparse de la dirección de la película:


"Tiene que ver con la frustración de vivir en un lugar que siempre está al borde de la guerra civil, siempre en el borde de que algo explote"






La unión entre las mujeres, grandes olvidadas en los conflictos armados, representa en esta película un fenómeno social que intenta disuadir a sus hombres de las acciones violentas.

Las referencias al contexto sociopolítico del Líbano, donde no existe industria cinematográfica, unidas a la originalidad de este proyecto hacen que sea una película recomendable en cuanto a su trabajo educativo desde el enfoque de la educación en valores.


El estreno, el 2 de marzo (días antes del inicio de este curso... ¿os parece una buena opción como precalentamiento cinematográfico? ).

Para más información sobre la película y la promoción relacionada, en la que tú puedes ser un activo participante, clica aquí 







¿Y ahora adónde vamos? nos plantea Nadine. La respuesta, y otros muchos interrogantes y puntos de discusión, en su película


  

sábado, 11 de febrero de 2012

Historias de cocina que vienen del Norte


Para mostraros otros fenómenos que vienen del norte, además de olas de frío siberiano, os presentamos a esta cálida joya llamada "Kitchen Stories" ("Historias de cocina", o en su título original, "Salmer fra kjokkenet"). Desde Noruega nos viene esta historia sobre la interacción entre personas en contextos de investigación.
Parte de la premisa de un estudio en el que Suecia investigaría los hábitos y conductas de las mujeres noruegas en las cocinas, con el fin de diseñar aparatos y mobiliario más cómodo y funcional. Se incluye también a los solteros noruegos, como el co-protagonista: un huraño y aparentemente solitario Isak Bjorvik. El investigador que le asignan, Folke Nilsson, tiene la tarea de observar sus movimientos en la cocina desde lo alto de una silla, sin interaccionar para nada en las acciones que el sujeto desempeñe.



Como os podréis imaginar, las situaciones que se suceden son entrañables y cómicas: el investigador investigado por su objeto de investigación, el inicio de una tímida relación entre ambos rompiendo las normas prescritas, la complicidad ante unos jefes de investigación que cegados por sus objetivos olvidan la realidad personal de aquellos a quienes se investiga,... todo ello en un níveo paisaje noruego.

En un momento de la película Isak, el personaje que es investigado, le dice a Folke una frase que muy bien podríamos aplicar a la investigación en Ciencias Sociales:




"¿Cómo me vas a comprender si no nos comunicamos?"



Para apuntar y guardar este sabio mensaje: no olvidar nunca que la investigación y el trabajo con personas es un acto de comunicación. Las personas son ese complejo universo con variables múltiples, pero fundamentalmente, personas.



Una película altamente recomendable para investigadoras e investigadores en educación, psicología, sociología, etc. Porque la objetividad puede ser tremendamente subjetiva, en ocasiones.

viernes, 3 de febrero de 2012

Nieve en copos y en pantalla, Copito

Vista de la carretera a los lagos de Covadonga (Fuente: El comercio digital)
Con la llegada del frío siberiano podemos aprovechar la ocasionalidad de los recursos ambientales en el aula. Una película para los más pequeños que tiene relación con lo que estamos viviendo estos días, en el título, es el film de animación "Copito de nieve" (2011).
Se estrenó en la pasada edición del Festival Internacional de Cine de Gijón y es un recurso con el que trabajar en el aula de Infantil (5º), Primaria o los primeros cursos de secundaria. Con ella, siguiendo la guía didáctica elaborada por Drac Màgic, podemos plantearnos los siguientes objetivos:
*Valorar positivamente las diferencias entre seres humanos
**Descubrir a Copito de Nieve, el gorila que durante 37 años vivió en el zoo de Barcelona
***Aprender qué significa el concepto "especie en peligro de extinción", centrada en los gorilas
****Diferenciar medio rural de urbano, con atención a los lugares donde viven los estudiantes
*****Iniciarse en la producción del cine de animación (integración de imágenes reales con animadas)


Con la excusa de la nieve, llevamos a Copito al aula y trabajamos temas sociales y naturales con esta película. Porque desde las etapas más tempranas el cine es más que imágenes en movimiento





Y para pasar un fin de semana al lado de radiadores, estufas y entre varias capas de mantas, os recomendamos la película de Nancy Meyers "The Holiday" (2006).

Una película sobre encuentros, reencuentros, azar y nieve (sí, hay nieve y es invierno), y una guionista de cine en la piel de Kate Winslet. ¿Aún no la has visto?

 












lunes, 30 de enero de 2012

UNA MENTE MARAVILLOSA , en una bonita película

"Las clases arruinarán tu mente, destruirán tu potencial de auténtica creatividad"

¿Estás de acuerdo?
Esta frase podría proceder de la boca de muchos estudiantes, pero forma parte de un guión, de una película, de un personaje que rompió con lo establecido y buscó formas alternativas. Si piensas que el sistema educativo universitario podría ser diferente, no dejes de mirar con los números de John Nash.

El título de esta entrada juega con el original de la película, que traducido literalmente sería "Una bonita mente" (mucho mejor la adaptación), y la maravilla de película que dirigió Ron Howard en 2002 y por la que ganó el Oscar a mejor director. Además, 'Una mente maravillosa' se hizo con otros 3 grandes premios de la Academia, incluyendo mejor guión original.

Esta película nos adentra en el universo John Nash, un peculiar matemático con una mente privilegiada para los números, pero con algunas dificultades en la vida a ras de tierra y en la interacción con sus estudiantes, su mujer o amigos. Un desafío que libró a base de fuerza y valentía, de coraje y con un fuerte espíritu de superación personal.

La brillante interpretación de Russell Crowe en la piel de este gladiador de la vida nos conduce a lo largo de esta película tan personal, que narra sin tapujos las circunstancias de personas extraordinarias de las que se puede aprender mucho en su tratamiento en el aula, como veremos en los talleres.

Éste fue su discurso para el Nobel:



John Nash
 
Una película que nos habla de mucho más que de matemáticas, de más que de psicología y psiquiatría. De principios, de lucha, fuerza y creatividad. De la universidad. De la vida.




...y porque las b.s.o. juegan un importante papel, pon la oreja:

viernes, 27 de enero de 2012

Persépolis: la conversión del tebeo en película



FICHA TÉCNICA Y ARTÍSTICA


TÍTULO: Persépolis (ficha en IMDB.es y en IMDB.com)
GUIÓN y DIRECCIÓN: Marjane Satrapi y Vicent Paronnaud 
Basada en la NOVELA GRÁFICA Persépolis de Marjane Satrapi 
GÉNERO: Animación en b/n
DIRECCIÓN ARTÍSTICA: Marc Jousset 
WEB Oficial y tráiler: http://www.vertigofilms.es/persepolis/ 
NACIONALIDAD: Francia, 2007
DISTRIBUIDORA: Vértigo Films (ficha de la película en el catálogo)



SINOPSIS


Marjane, una precoz y abierta niña de nueve años, crece durante la Revolución Islámica de Irán. Nacida en el seno de una familia liberal, es capaz de rebelarse a través de los discos prohibidos de ABBA. Sin embargo, su infancia quedará marcada por tremendos golpes de represión, hasta que finalmente sus padres deciden enviarla a Europa, donde pueda crecer con libertad.  Allí debe enfrentarse a la desolación de estar sin su familia, a los prejuicios de una sociedad que ignora la historia de su país y a los problemas que ya de por sí supone ser una adolescente. Todo ello hace de Marjane una mujer única, que difícilmente halla su casa en un lugar concreto. 



Persépolis es la historia de una lucha por la libertad y el reconocimiento contada a través de los ojos de una niña y de una mujer cuyo espíritu llena la obra de comicidad, cariño y coraje.

Además, seguramente reconoceréis los acordes de una de las canciones de su B.S.O., y no sólo por su conexión con un anuncio televisivo que va sobre ruedas...sino también por otra película muy peleona... ;)
 



PREMIOS

Nominación Oscar 2008: Mejor Película de Animación
Nominación Globo de Oro: Mejor Película Extranjera
Festival de Cannes 2007: Premio del Jurado

jueves, 26 de enero de 2012

LA VIDA DE LOS OTROS: trabajando sobre la historia



Segunda entrega de las pelis que formarán parte del curso:
Dirigida por Florian Henckel von Donnersmarck, constituye un documento cinematográfico excelente que nos cuenta una pincelada sobre la vida en la Alemania de 1984, acerca de las labores de espionaje de un agente de la Stasi (policía de la República Democrática Alemana). Nos habla de cómo las percepciones e ideas sociopolíticas y sobre la vida en general pueden alterarse con el transcurso de los acontecimientos, entre otras muchas subtemáticas.

Nos quedamos con la crítica de Alberto Abuín:
"Al igual que su protagonista, ese oficial de la Stasi que descubre todo un mundo lleno de emociones, la película es una película para sentirla, saborearla, minuto a minuto, plano a plano, hacia ese final antes comentado, absolutamente genial, que nos devuelve un poco de esperanza bañada en amargura."





Una película dura, realista, y muy adecuada para trabajar en el aula y reflexionar sobre los ejes centrales que estructuran esta captura de "La vida de los otros". Una película que recordarás mucho tiempo.
Os esperamos en marzo para contaros más :)


martes, 24 de enero de 2012

Re-strenar en una tercera dimensión (3D)

En los últimos tiempos, y tras el espectacular desarrollo del 3D sugerido por James Cameron en la que película de la que os hablábamos en el último post, Avatar, las salas de cine se han visto sacudidas por una avalancha de reestrenos en 3D: películas clásicas que han sido grandes éxitos en taquilla, reintroducidas en las salas con la excusa del 3D.

Nada nuevo bajo el sol: similar re-estreno se vivió con la alta definición (HD). Ahora, se re-estrenan películas que han tenido una amplísima taquilla en tiempos recientes, o no tanto, bajo el lema del "plus" que ofrece el 3D. Caso por ejemplo de la película de Disney "El rey león".
Excelentes películas de sagas de renombre, títulos de estreno, o clásicos, pueblan la taquilla en 3D y no es infrecuente encontrar varias salas de un cine que ofrezcan varios títulos en versión tridimensional.




¿negocio o renovación de buenas películas? ¿ambas? ¿puro márketing?



A día de hoy la visualización de películas en 3D no es posible en la mayoría de los hogares, por lo que las grandes empresas cinematográficas, conocedoras de esta realidad y de la ventaja tecnológica que les supone esto, suelen lanzar ciertas películas en la versión 2D "normal" y en versión 3D, como ocurrió con "Alicia en el país de las maravillas", de Tim Burton y otras muchas.


 La visualización en casa de películas en 3D requiere de la estandarización de las vías de señal a las televisiones estereoscópicas, pero se está investigando con intensidad en este ámbito, y con gran probabilidad en poco tiempo podremos disfrutar de la profundidad de campo del 3D desde nuestro sofá. Hasta entonces, el pastel es entero para los cines.


Sobre rentabilidad y cine sabe mucho el creador de Anakin Skywalker & cía. A la vuelta de la esquina tenemos el estreno en 3D de la primera película de la saga más rentable económicamente de la historia del cine, de la mano del fantástico George Lucas: Star Wars.

Vuelve a la gran pantalla de la mano de "La amenza fantasma", la película con más alta recaudación de las seis que conforman la saga: más de 4 mil millones de dólares en total.  Se espera que tras la intensa campaña de márketing vuelva a ser un éxito mundial y despierte de nuevo al jedi (o al sith...) que los fans llevan dentro.




En la educación para los medios de comunicación, y especialmente en lo referente al cine, no podemos obviar el trabajar con las tendencia que marcarán dirección en próximas décadas, cuando no años, y son una realidad cinematográfica en alza. Sin embargo, es conveniente también incorporar la perspectiva económica en nuestro ángulo de visión, de otro modo, la amenaza fantasma del valor económico, y no sólo el cinematográfico, se estaría cerniendo sobre nuestras palabras.


¡Que la fuerza os acompañe (en 3D)! ;)

lunes, 23 de enero de 2012

AVATAR : consigue tu entrada!

Avanzamos una de las películas con las que vamos a trabajar en los talleres: AVATAR, del director James Cameron.

Estrenada en 2009, supuso una innovación en cuanto al uso de técnicas de grabación en 3D y es una de las películas más vistas de la historia del cine.  

Trabajaremos con esta películas en uno de los talleres del curso, aprovechando las potencialidades que tiene para trabajar contenidos transversales y elaboración de películas en 3d.


¡Consigue tu entrada para profundizar en el universo de Pandora!! 
Apúntate a Educa cine y conocerás un universo de cine!





domingo, 22 de enero de 2012

¡Noticias! ¿Qué películas estarán en el curso?

A partir de esta semana empezaremos a distribuir información sobre las películas con las que trabajaremos en el curso, tanto en los talleres como en la proyección larga. Tendréis la información aquí en el blog, en Tuenti (Educacine Hevia-Linares) y en Twitter, además de en vuestras facultades y otros centros de información.
¡Id reservando butaca!! Atrévete a venir... será de cine ;)

viernes, 20 de enero de 2012

CADENA DE FAVORES: ¿Sería posible que una idea sencilla cambiase el mundo?

"Es difícil. No se puede planear. Hay que cuidar más de la gente, amar a las personas, protegerlas. Porque no siempre ven lo que necesitan. Es una gran oportunidaad de arreglar algo que no sea tu bici. Se puede arreglar a una persona"


Un profesor con el rostro y el alma igualmente llenas de cicatrices, decide asignarle a sus estudiantes la tarea de buscar métodos para mejorar al mundo, por lo menos a la comunidad que les rodea. Uno de los chicos, toma muy en serio la propuesta de su profesor e inventa un sistema ingeniosamente simple: su idea consiste en ayudar a tres personas en algo que no podrían lograr por sí mismos, y en lugar de que el favor le sea devuelto a uno, cada una de esas tres personas deben ayudar a otras tres personas y así sucesivamente. La estructura de un negocio de pirámide aplicada a la mejora del mundo comienza a dispersarse por los Estados Unidos ayudando a mucha gente en el proceso.
En esta película se inicia un diálogo enfocado a caer en la cuenta de la realidad del mundo en el que vivimos y que los demás necesitan que todos hagamos algo para mejorarlo. Algunas cuestiones para su trabajo didáctico podrían ser: ¿Dónde vives?, ¿viven solos?. ¿Conoces a tus vecinos?, ¿qué sabes de ellos?, ¿Qué sabes del mundo que te rodea?, ¿es agradable o es duro?, ¿por qué?. ¿Qué esperas de él?,  ¿Qué crees que podríamos hacer para mejorarlo? (más ideas pinchando aquí)
¿¿Se puede cambiar el mundo educando mejor???


Cadena de favores (M. Leder, 2000)

jueves, 19 de enero de 2012

Vigilancia en ángulo picado

Ciudadano Kane (O.Wells)
En un día que se ha visto agitado en los entornos digitales a causa de la clausura de Megaupload por parte del gobierno federal norteamericano (personificado por el FBI), apenas un día después del cese reivindicativo voluntario de Wikipedia. Esta página, base para la descarga de vídeos, películas, documentos, etc. de millones de personas en todo el mundo, ha sido cerrada de manera fulminante por el FBI, en relación a delitos de promoción de la piratería. En medio de este ajetreo informativo, mediático y del universo de las redes sociales, queremos que esto nos sirva de excusa para hablaros de una película que nos parece muy interesante: "El jardinero fiel". Extrapolando la realidad más rabiosamente actual al análisis de una película en la que la vigilancia y las conspiración también vienen desde los ámbitos del poder. Esto es, en ángulo picado.



La obra original fue escrita por John le Carré en el año 2000 (The constant gardener). La adaptación cinematográfica fue realizada por el brasileño Fernando Meirelles, director de otras obras de renombre como "Ciudad de dios" (2002)o "A ciegas" (2008, adaptación en este caso de la también novela homónima de José Saramago).


Esta película fue uno de los títulos más aclamados de 2005.  ¿Qué nos ofrece?
A destacar, una historia brillantemente hilada. Narrada de manera sencilla, sin grandiosidades, concisa en lo superfluo y precisa en los detalles. Sumado al buen hacer fílmico y del equipo de rodaje, audio, escenografía, etc etc,  la película destaca por el tratamiento de la manipulación de una empresa multinacional farmacéutica con la población autóctona africana.






El jardinero fiel nos habla de un fragmento de la vida del diplomático inglés Justin Quayle a propósito de su trabajo en Nairobi, y de cómo su mundo se ve alterado tras el brutal asesinato de su esposa. Al indagar en las actividades de cooperación que supuestamente realizaba ésta, empieza a darse cuenta del peligro que la rodeaba, el secretismo diplomático, y las conspiraciones y corrupción que rodeaban sus vidas.



Desde un punto de vista didáctico, es ampliamente aceptada como referente para el tratamiento en el aula de los derechos humanos , las estrategias de desarrollo de nuevos productos de las industrias farmacéuticas y la manipulación del poder.
¿no os suenan estos temas a una relación con el párrafo que abre este blog? La respuesta está ahí fuera, en marzo.




Os dejamos el tráiler en inglés y en español, por la mala calidad de imagen y sonido del segundo.








La lucha, la fidelidad a las ideas que defienden la libertad y el derecho a la información y a la salud de todas las personas, frente al sabotaje y la conspiración urdida en nichos internacionales de altos cargos diplomáticos. Un botón de muestra de todas las tramas que no vemos, pero que como reza el famoso dicho gallego, haberlas hailas. Altamente recomendable trabajar esta película en el aula, como podréis comprobar en marzo

martes, 17 de enero de 2012

Bailando en la alfombra roja

Uggie, simpático miembro del reparto en The Artist
Los primeros meses del año son para la industria cinematográfica estadounidense época de grandes festejos. El mes que viene serán los premios del tío Oscar, pero este domingo se ha celebrado la gala de los Golden Globes, o Globos de Oro.  

Estos premios son entregados por la Asociación de prensa extranjera de Hollywood, y constituyen "la antesala de los Óscar", como tantas veces nos hemos tropezado en la prensa. ¿Cuáles son las mejores películas y actuaciones, escenografías, etc. que hizo Hollywood en el año 2011? Podéis visitar su web para explorar en detalle, pero os queremos mostrar los tráilers de dos de las películas que más han dado que hablar.





1. The Artist (2011) 
 Original, diferente, clásica pero innovadora, chispeante y divertida... la película de Michel Hazanavicius nos cuenta cómo tuvo lugar la transición al cine sonoro.  Evoca con fuerza la idea de que el futuro del cine se encuentra en sus más clásicos orígenes. Elegante película que no nos podemos perder este año. Puede ser una opción muy interesante a considerar para el trabajo competencial...







2. Los descendientes (2011)
Por contraste con "The artist" nos encontramos con esta película sobre situaciones de la vida que nos hacen dar un giro de 180º y (re)pensarnos para afrontar el futuro que venga. 

La película del director de Sideways (Entre copas, 2004),  Alexander Payne, destaca especialmentepor la brillante interpretación de un George Clooney sobrio y expresivo, en la piel de un padre que vivía en la mentira...     
¿Nos podría servir como actividad introductoria en el trabajo de las relaciones en las familias? se nos ocurren más ideas que contarte... (en marzo)






Continuando al hilo del post anterior y entroncándolo con este, dejamos como muestra un botón de la mediática relación entre el cine y en este caso, la prensa escrita. ¡¡Los principales periódicos de nuestro país tienen promociones de cine!! Con una aportación monetaria adicional de generalmente 1€ más, puedes acceder a diferentes colecciones de cine. Son promociones que llevan en activo varios años, continuando en base al éxito de los lectores de esta prensa. Parece que es una iniciativa de muy buena acogida, mostrándonos una vez más la facilidad con la que el cine se infiltra en nuestras vidas (¿no os suena a un título de Scorsese?).

Gran Cine EL PAIS, centrado en la historia cinematográfica clásica. Comienza con "Desayuno con diamantes" este domingo.

ABC de Oscar:  comienza el año ofreciendo una serie de películas que suman en total 22 premios de la Academia. Este domingo le toca el turno a 'La vida es bella'. 


Cine Público: películas destacadas en certámenes de prestigio y en los circuitos internacionales. Destacar que las películas distribuidas en Asturias difieren del resto de provincias, en base al acuerdo empresarial existente en esta región.


El Mundo (6.95€): cine clásico protagonizado por las grandes estrellas de la época dorada hollywoodiense. Este último sábado se entregó "Deseos Humanos".

Las mejores películas de Bud Spencer y Terence Hill, La Razón (gratis): películas de este par de cómicos clásicos.




...y finalmente, un toque de humor ácido de la mano de Mr. Gervais, en su monólogo de apertura de la gala. Fomentando la comprensión lingüística del inglés de la mano del cine y el interés mediático que levanta a su paso. Por la alfombra roja, claro.





domingo, 15 de enero de 2012

"Cine is in the air, everywhere I look around..."

Parafraseando a la famosa canción de John Paul Young, vemos cómo el cine está en cualquier lugar y nos lo encontramos a diario en multitud de situaciones, empezando por la polémica desatada en torno a la destitución de José Luis Cienfuegos como director del Festival Internacional de Cine de Gijón, al muy mediático estreno de este fin de semana: "Los hombres que no amaban a las mujeres", pasando por el TT de twitter este sábado: #RefranesStarWars, en el que la comunidad tuitera se esforzó en ser creativa y nos dejó perlas como éstas:

"Más vale Han Solo que mal acompañado", de @Aniinthesky

"Ojos Kenobi, corazón que no siente" de @Arehandoro

"Aunque la Yoda vista de seda, Yoda se queda


"Quien a buen Jedi se arrima, buena sombra le cobija" ambos de @smoges


"A quien madruga, Obi Wan le ayuda" de @LYNX_LINGUE

"Quien tiene boca, se Chewbacca" de @Neil_YoungOne 
 

"Cuando el Halcón Milenario vuela bajo, hace un frío del carajo" de @Silent0502

y un largo etcétera de frases de lo más ingenioso, en menos de 140 caracteres. Un alarde de creatividad y síntesis que transforma refranes en frases de humor interestelar. Intersante ejercicio de imaginación colectivo en la red, que podemos tomar como inspiración para otras actividades...



...y como aperitivo, os mostramos un espacio web en el que participa activamente uno de nuestros colaboradores en el curso, Nacho Fernández del Castro, que es el "Cine Fórum Gijón". Encontraréis información sobre próximos cine-fórums que se desarrollen en el Centro Municipal Integrado del Llano, así como fichas técnicas, revisiones-homenaje, etc. desde una mirada refrescante y con múltiples ángulos.
Una de las películas que se proyectaron el pasado año fue la muy juvenil "Pagafantas", de Borja Cobeaga. Como estamos en época de exámenes os dejamos el tráiler de esta comedia agridulce, que puede despertar vuestras simpatías... porque ¿a quién no le han hecho "la cobra" alguna vez? ;)







En el estreno más mediático de esta semana, remake de la versión sueca original, nos encontramos con el paso al cine del primer libro de la trilogía de Stieg Larsson, cambiando a un elenco americano y con una dotación económica mucho mayor, que garantiza una reinterpretación (más espectacular) de este best-seller. La temática está focalizada en un análisis sociopolítico del universo sueco, mostrando sin tapujos violencia y crimen. Pensamos que estas películas podrían servir para trabajar valores éticos, morales y sociológicos en el aula, en los niveles de ESO o Bachillerato. ¿Qué pensáis?     Os dejamos los tráilers sueco y estadounidense para que os hagáis una idea, si no la habéis visto, y como sugerencia en la comparativa cinematográfica de enfoques de una misma obra.


"Los hombres que no amaban a las mujeres"




jueves, 12 de enero de 2012

¿Enseñando historia contemporánea?

La pasada semana se ha estrenado la película que lleva al cine a Margaret Thatcher, PM británica durante más de una década: "La dama de hierro". Magistralmente interpretada por Mery Streep, ha sido sin embargo criticada por ser en exceso sentimentalista y evitar tratar con profundidad los aspectos sociopolíticos que tanto condicionaron su política.


¿Pensáis que esta película puede servir para enseñar Historia? ¿y Sociología?
¿Está demasiado edulcorada o le aporta un toque humano a un personaje histórico?
Os dejamos el tráiler para que os hagáis una idea...


respuestas y propuestas, la primera semana de marzo ;)




lunes, 9 de enero de 2012

EDUDIFUSIÓN!!!


Ya te puedes matricular en el curso!!!! 
En el siguiente enlace aparecen todos los pasos a dar para hacerlo.
 ¿a qué esperas???. Sólo tienes hasta el 29 de febrero!!!